Primaire

  • Une approche vivante des sciences

  • Transmettre aux enfants la beauté du monde

  • Un enseignement tant intellectuel, manuel que corporel

  • Pas de livres scolaires, mais un cahier de périodes

  • Une pédagogie du lien

  • Une large place accordée au travail des mains

  • Manifestation sportive avec les autres écoles de la ville

PRIMAIRE

L’imaginaire au service de l’apprentissage

Au cycle primaire, l’enseignement accorde une grande place à la pratique orale, au mouvement, aux images et à l’expression artistique. Cet enseignement vivant permet de toucher l’enfant dans la totalité de son être. En effet, l’enfant expérimente concrètement et par le langage imagé les différentes matières avant de les aborder par l’abstraction. Il vit ainsi des expériences profondes par le geste et le sentiment, avant de donner naissance dans sa pensée aux concepts. Cette manière d’enseigner, portée par l’enthousiasme de la découverte, nourrit la joie d’apprendre. Chaque jour, les élèves entendent un récit qui accompagne leur évolution intérieure ou leur degré de maturité.

Un professeur pendant 6 ans

Au primaire, durant les six premières années de sa scolarité, l’élève est suivi par le même professeur de classe. Cet accompagnement propre à notre pédagogie permet de créer une relation de confiance avec l’élève et ses parents. Ainsi le professeur connaît petit à petit les forces et défis de chaque élève de sa classe et peut, dans la durée, l’aider à se construire le plus harmonieusement possible. Ce lien privilégié permet aussi au professeur de classe de s’appuyer sur une autorité ferme et bienveillante, pour créer une ambiance de respect nécessaire aux apprentissages et stimuler la dynamique sociale au sein de la classe.

Une journée rythmée

calendrier

L’enseignement est pensé de telle sorte que le déroulement d’une journée de classe soit au plus proche du rythme naturel de l’enfant. Ainsi, chaque matin, moment où l’enfant est le plus disponible, le professeur de classe enseigne les matières académiques (français, mathématiques, histoire, sciences,…). La même matière est étudiée sur une période de 3 à 4 semaines, permettant ainsi un approfondissement de la matière abordée et de s’exercer plus longuement sans se presser. De plus, le temps d’oubli entre deux périodes aide à l’assimilation des connaissances.

Le reste de la journée est consacré aux cours artistiques, de langues et à des moments d’exercices liés aux connaissances apportées en cours principal.

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PREMIÈRE CLASSE

Les points forts de la première classe

À son arrivée en première classe, les défis majeurs de l’élève sont de s’adapter à un nouveau rythme, un nouveau groupe social et à un style différent d’apprentissage. Les apprentissages formels commencent avec la découverte des lettres et l’introduction au calcul, de manière imagée et vivante. L’attention du professeur est avant tout orientée sur la formation du groupe, sur sa cohérence, en veillant aux habitudes, au rythme de vie dans la classe et dans le travail.  

Les matières enseignées

Français, calcul, anglais et allemand dans une pratique orale, dessin de formes, peinture, dessin, modelage, musique, travaux manuels et eurythmie. Thème des récits : contes du monde. Enregistrer Enregistrer Enregistrer
  • Cahier de période le calcul

    Cahier de période le calcul

  • Blanche neige et les sept nains

    Blanche neige et les sept nains

  • Conte illustré à la craie au tableau

    Conte illustré à la craie au tableau

  • Cahier de période de calcul

    Cahier de période de calcul

    DEUXIÈME CLASSE

    Les points forts de la deuxième classe

    Une nouvelle dynamique se met en place en deuxième classe. Les élèves affichent une confiance croissante qui se fonde sur le lien avec le professeur de classe et avec les camarades et les habitudes posées en première classe.

    Les apprentissages se poursuivent avec la découverte des sons qui mènent à la lecture, et l’approfondissement du calcul, notamment avec les tables de multiplication.

    Les récits racontés en deuxième classe : de la fable aux histoires d’animaux, et, en polarité, des légendes consacrées à des individualités ayant réussi à s’élever vers un idéal.

    Les matières enseignées

    Français, calcul, anglais et allemand dans une pratique orale, dessin de formes, peinture, dessin, modelage, musique, travaux manuels et eurythmie.

    Thème des récits : fables et récits d’animaux, légendes de grands personnages et saints.

    • Dessin à la craie

      Dessin à la craie

    • Cahier 2e classe

      Cahier 2e classe

    • Tricot en 2e classe

      Tricot en 2e classe

    • Réalisations au point mousse

      Réalisations au point mousse

    • Les oiseaux

      Les oiseaux

      TROISIÈME CLASSE

      Les points forts de la troisième classe

      Les enfants de troisième classe arrivent à un moment important de leur évolution, à une prise de conscience plus claire d’eux-mêmes et du monde.

      Les nouvelles matières abordées répondront à ce changement intérieur.

      Les matières enseignées

      Français, calcul, découverte du monde (l’agriculture, les métiers et habitats traditionnels), anglais et allemand dans une pratique orale, dessin de formes, peinture, dessin, modelage, musique, travaux manuels et eurythmie.

      Thème des récits : l’Ancien Testament.

      • Cahier les métiers

        Cahier les métiers

      • Dessin craie les métiers

        Dessin craie les métiers

      • Le moissonneur

        Le moissonneur

      • 6bandeau Diapo Steiner Verrieres Cahier 2eclasse

        6bandeau Diapo Steiner Verrieres Cahier 2eclasse

        • Les habitats traditionnels

          Les habitats traditionnels

        • Maquette enfant, la hutte

          Maquette enfant, la hutte

        • Maquette enfant, la cabane de rondins

          Maquette enfant, la cabane de rondins

        • Maquette enfant, le tipi

          Maquette enfant, le tipi

        • Maquette enfant, maison en terre et paille

          Maquette enfant, maison en terre et paille

        • Maquette enfant, maison arbre

          Maquette enfant, maison arbre

        • Maquette enfant, maison en terre

          Maquette enfant, maison en terre

          Le voyage à la ferme

          En troisième classe, en lien avec l’étude des métiers, les enfants partent une semaine à la ferme, afin de découvrir ce monde que beaucoup n’ont plus la chance d’approcher et de participer à sa vie quotidienne : traite des vaches, semis, nourrir les animaux, …

          C’est aussi pour certains, un premier voyage sans leur famille, une première étape essentielle sur le chemin de l’autonomie intérieure.

          vignette-voyage-ferme-3eclasse

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          QUATRIÈME CLASSE

          Les points forts de la quatrième classe

          En quatrième classe, de 9 à 10 ans, l’enfant vit encore ce changement intérieur parfois bouleversant qui peut le désorienter: il pressent qu’il porte en lui une force individuelle, qu’il ne connaît pas encore. Le monde et l’élève ne sont plus « un », l’unité se brise, à l’image des fractions abordées à cet âge. Les nouvelles matières proposées (géographie, zoologie) lui permettent de se lier de manière plus consciente à son environnement familier.

          • Dessin craie les oiseaux

            Dessin craie les oiseaux

          • Les castors

            Les castors

          • Cahier de période de mathématiques

            Cahier de période de mathématiques

            Les matières enseignées

            Français, mathématiques, géographie, zoologie, anglais et allemand à l’écrit, dessin de formes, peinture, dessin, modelage, musique, travaux manuels et eurythmie.

            Thème des récits : la mythologie nordique et celtique.

            À partir de la quatrième classe, un orchestre de classe est constitué.

            • Période sur les animaux

              Période sur les animaux

            • L'aigle

              L'aigle

            • La vache

              La vache

            • Période de géographie, Paris

              Période de géographie, Paris

            • Période de géographie, Verrières

              Période de géographie, Verrières

            • Période de mathématiques

              Période de mathématiques

              CINQUIÈME CLASSE

              Les points forts de la cinquième classe

              La cinquième classe est une année d’équilibre, où l’élève peut ressentir une nouvelle confiance, tant dans sa vie intérieure que dans ses aptitudes scolaires. Au niveau des apprentissages, il est maintenant apte à assimiler des concepts plus riches et plus complexes. Il a désormais de bonnes habitudes d’apprentissage et peut davantage travailler de manière autonome.

              Les élèves étudient les anciennes cultures telles l’Inde, la Perse, l’Égypte, la Grèce et perçoivent les contributions que chaque culture a apportées à notre compréhension du monde.

              Les matières enseignées

              Français, mathématiques, géométrie, histoire, géographie, zoologie, botanique, anglais et allemand à l’écrit, dessin de formes, peinture, dessin, modelage, musique, travaux manuels, travail du bois et eurythmie.

              Thème des récits : les mythologies de l’Inde à la Grèce.

              • L'Inde ancienne

                L'Inde ancienne

              • Période sur l'Égypte

                Période sur l'Égypte

              • Période La Perse ancienne

                Période La Perse ancienne

              • Période de géographie

                Période de géographie

              • Travail du bois

                Travail du bois

                SIXIÈME CLASSE

                Les points forts de la sixième classe

                En sixième classe, les élèves entrent peu à peu dans l’adolescence. Les signes du passage à la puberté deviennent visibles. Ils sont davantage présents à eux-mêmes, en proie à de fortes émotions qui peuvent varier très rapidement. Ils cherchent à comprendre les liens de cause à effet pour donner un sens au monde qui les entoure. Les matières scientifiques (astronomie, minéralogie, physique) soutiennent cette quête. Cela peut être une période agitée où les enfants testent les limites et expérimentent de nouvelles façons de s’exprimer.

                Les matières enseignées

                Français, mathématiques, géométrie, histoire, géographie, astronomie, minéralogie, physique, anglais et allemand à l’écrit, dessin de formes, peinture, dessin, modelage, musique, travaux manuels, travail du bois, jardinage et eurythmie. Thème des récits : de Rome jusqu’au Moyen-âge.
                • Cahier de période de minéralogie

                  Cahier de période de minéralogie

                • Cahier de période de minéralogie

                  Cahier de période de minéralogie

                • Cahier de période d'astronomie

                  Cahier de période d'astronomie

                • Cahier de période d'histoire, la Rome antique

                  Cahier de période d'histoire, la Rome antique

                • Cahier de période d'histoire, l'Islam

                  Cahier de période d'histoire, l'Islam

                • Cahier de période de Mathématiques

                  Cahier de période de Mathématiques

                • Cahier de période de physique

                  Cahier de période de physique

                  Le voyage de classe

                  À la fin de la sixième classe, un voyage de découverte de la nature est organisé ; ainsi les élèves vivent encore une fois un moment fort avec le professeur qui les a accompagné jusqu’à cette étape, et peuvent au travers de cette expérience tisser des liens entre eux au-delà des habitudes prises en classe, se découvrir mutuellement. 5bandeau-steiner-verrieres-rando-6eclasse Enregistrer Enregistrer